Nicaragua presenta un perfil epidemiológico marcado por enfermedades endémicas que impactan significativamente la morbilidad y mortalidad en adultos. El dengue, la malaria, la leptospirosis, la tuberculosis y el coronavirus (COVID-19) representan desafíos críticos para el sistema de salud, debido a factores como el cambio climático, la pobreza, el saneamiento deficiente y la vulnerabilidad inmunológica de la población. Este curso es esencial para formar médicos capaces de reconocer, diagnosticar y manejar estas patologías, además de participar activamente en estrategias de prevención y control desde la atención primaria hasta el manejo hospitalario.
Este curso no solo forma en conocimientos técnicos, sino en un compromiso ético y social con la salud pública nicaragüense, preparando al médico para actuar como agente de cambio frente a enfermedades que perpetúan la desigualdad y la vulnerabilidad sanitaria.
Objetivos docentes
· Analizar la epidemiología, ciclos de transmisión y factores de riesgo de cada enfermedad en el contexto nicaragüense.
· Diferenciar los síndromes clínicos (febril icterohemorrágico, respiratorio, etc.) mediante criterios semiológicos y paraclínicos.
· Diseñar planes terapéuticos basados en guías nacionales e internacionales, incluyendo manejo de complicaciones (shock por dengue, malaria grave, insuficiencia renal por leptospirosis, tuberculosis multidrogorresistente, síndrome de dificultad respiratoria por COVID-19).
· Aplicar medidas de bioseguridad, notificación obligatoria y vigilancia epidemiológica.
· Promover estrategias comunitarias de prevención (control vectorial, quimioprofilaxis, vacunación antigripal y anticovid, y búsqueda activa de casos).
Metas docentes
1. Al finalizar el curso, el estudiante elaborará un flujograma diagnóstico-terapéutico para cada enfermedad, adaptado a los niveles de complejidad de la red de salud nicaragüense.
2. Resolverá casos clínicos integrados (coinfecciones dengue-leptospira, tuberculosis-COVID-19) con precisión diagnóstica ≥85% en evaluaciones prácticas.
3. Demostrará competencias en la interpretación de pruebas rápidas, gota gruesa, cultivos de esputo, PCR y serologías, según corresponda.
4. Participará en un simulacro de brote epidémico, aplicando el Reglamento Sanitario Internacional y los protocolos del Ministerio de Salud (MINSA).
5. Diseñará un plan de educación sanitaria dirigido a comunidades rurales o urbanas marginales, abordando determinantes sociales de estas endemias.
